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http://colunas.revistaepoca.globo.com/planeta/2012/04/20/vamos-pintar-de-branco-o-deserto-urbano-onde-vivemos/
Vamos pintar de branco o deserto urbano onde vivemos
Os humanos dizem que gostam de sombra e água fresca. Mas acabaram transformando os ambiente de natureza agradável em desertos urbans. Quando os cientistas observam os lugares mais quentes da Terra, encontram os desertos naturais, com suas áreas secas, com superfície nua, rochosa e predominantemente escura. Essas também são as características das cidades.
Usando imagens e medições de temperatura de satélites, pesquisadores da Nasa (agência espacial americana) e da Universidade de Colúmbia avaliaram a superfície de Nova Iorque em agosto de 2010. Concluíram que as temperaturas na superfície da cidade passam rotineiramente o que se esperaria de um deserto. Isso é consequência do efeito das ilhas de calor. A expansão urbano tira a cobertura vegetal e a substitui por cimento e asfalto. Com menos árvores e arbustos, para gerar sombra e acumular umidade, a temperatura sobe mais rápido sob a luz do sol. Um deserto de cimento desses pode ser visto na imagem acima, que mostra uma região de São Paulo no Google Maps.
Os pesquisadores americanos observaram temperaturas de até 77 a 82 graus centígrados durante o dia nos telhados mais escuros de Nova Iorque, no meio do verão. Mesmo no inverno, os telhados podem ser dezenas de graus mais quentes do que a temperatura do ar.
Em tempos de aquecimento global e busca de soluções inteligentes para reduzir a necessidade de ar condicionado, os pesquisadores estudam alternativas para o telhado escuro. No verão, um telhado escuro fica 30 graus mais quente do que um outro pintado de branco. Ou um telhado verde, coberto por uma camada fina de vegetação, como grama.
(Alexandre Mansur)
Sugestões de atividades com alunos:
1- Quais outras consequências o color excessivo traz para a natureza?
Leve os alunos a questionarem também a questão energética. O excesso de calor também causa o excesso do uso de energia elétrica para manter os ventiladores, ar condicionados, refrigeradores etc. Lembrando que o país já passou por um processo de apagão de energia. O tema também pode ser ampliado para fontes sustentáveis de produção de energia como a energia solar e eólica.
2-Peça para que os alunos pesquisem mais sobre o assunto de que telhados brancos diminuem a temperatura da terra. Por quê, como ocorre o processo, peça que sugiram um projeto ou uma forma de essa ideia seja colocada em prática na nossa cidade, talvez começando pela escola.
3- Levantar questionamentos juntos aos alunos sobre quais outras consequências temos para o meio ambiente a crescente urbanização, questões como a poluição por combustíveis fosseis, a poluição sonora e até mesmo a coleta e reciclagem de lixo.
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